4月17日下午，教育学院教育技术学、教育学以及心理学三个教研室联合举办了“以技术促进专业建设和学科建设”为主题的学术沙龙。
三个教研室就公共课的开设时间、学时及学科具体需求，技术在学科中的应用及课程和教学改革这一主题分组展开了讨论。与会老师积极发言，教育学、心理学教研室主要从应用型人才培养角度，针对教育学本科、小学教育本科、应用心理学本科三个专业就加强师资建设，改革专业设置，健全专业见习制度，健全专业实习制度，改革课程设置，尽量减少合班上课，课外实践活动制度化，课前演讲教学形式制度化等方面提出了一系列合理化建议。教育技术学教研室就目前教育领域中的新技术MOOC在教育中的发展应用进行了讨论，从MOOC的起源与内涵、特征、应用案例、理论及优势，MOOC的三巨头（Coursera、Edx、Udacity）在教育中产生的巨大反响，充分说明了技术促进教育的变革与发展。
三个教研室就公共课的开设时间、学时及学科具体需求，技术在学科中的应用及课程和教学改革这一主题分组展开了讨论。与会老师积极发言，教育学、心理学教研室主要从应用型人才培养角度，针对教育学本科、小学教育本科、应用心理学本科三个专业就加强师资建设，改革专业设置，健全专业见习制度，健全专业实习制度，改革课程设置，尽量减少合班上课，课外实践活动制度化，课前演讲教学形式制度化等方面提出了一系列合理化建议。教育技术学教研室就目前教育领域中的新技术MOOC在教育中的发展应用进行了讨论，从MOOC的起源与内涵、特征、应用案例、理论及优势，MOOC的三巨头（Coursera、Edx、Udacity）在教育中产生的巨大反响，充分说明了技术促进教育的变革与发展。
本次沙龙活动是教育学院建院十周年庆祝系列活动之一，对于进一步深化专业综合改革，提高专业人才培养质量具有重要的意义。
（文：邱婧玲、许可峰、康育文/编辑：石蕾）
