10月5日下午，学校综合改革领导小组召开第四次会议，专题分析研判收假后学生管理动态，部署“一一八三四三”育人模式和“一二三”长效机制深入推进工作。学校领导杜建功、扎西卓玛、唐泽辉出席会议。

学校领导听取了学生工作部、团委、研究生院、附属中学等相关单位学生收假返校情况、教育管理工作的专项汇报，问询并研究梳理了学生管理工作中的突出困难，对管理育人模式进展情况和职能部门联动机制给予了肯定。

杜建功就如何深化育人模式和长效机制提出五点意见。一是深刻理解。学校在科学分析高等教育形势和中长期教育发展目标的基础上，以创新为主题，以改革为动力，以质量工程为指向，提出了“一一八三四三”育人管理发展新模式。实践证明，模式符合高等教育综合改革发展的总体目标，符合国家对高等院校的目标任务，符合学校的教育方针和办学宗旨，要加强理解，加强实践，深入落实；二是深入推进。学校管理部门和教学单位要紧密围绕学生“吃住行教学娱”，盯紧四个关键管理环节，形成部门联动闭合环路，细化工作流程，赋予育人模式新的内涵，推进学生管理工作持续有序深入开展；三是突出重点。要坚定不移地坚持“两律一度”（高等教育一般规律，西藏高等教育特殊规律，把握好度），突出安全稳定和民族团结教育两个重点，深化应急处突和维稳长效机制，推进机制进班级，探索机制进宿舍，带动骨干队伍建设，实现“立德树人”根本任务的落实；四是建立机制。要着眼于“大德育”和“七个一”工程，在学校层面建立良性的协调工作机制，定期通报情况，加强协调沟通，进行监督检查，督促责任落实；五是全面科学。要着眼于中心工作，学生管理工作全面统筹，学生点状工作全面突破，强化学生主体地位，细化学生规范管理方式，定性定量建立学生管理评估机制，不断推进规范化、科学化的管理教育育人模式。

综合改革领导小组部分成员单位负责人参加会议。

（文：校办/编辑：陈庆芝）