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史本林副校长到各学院调研指导工作

来源:各学院发布时间:2016-11-17本文已被浏览 7053 次
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近日,学校党委常委、副校长史本林在组织(人事处)副(部)处长李建的陪同下分别到各学院调研指导工作,学院领导、各教研室主任、各科室主任参加了调研。

 

院长就学院的基本情况,学科建设、专业特色、科研成就、师资队伍建设和下一步发展思路等方面;学院党委负责人就学院 “三三六”党建工作、“两学一做”学习教育和“118343”育人新理念等方面情况以及学院工作中存在的困难和问题向史本林副校长作了汇报。

史本林听取新闻传播学院汇报后,表示对新闻传播学院寄予厚望,他指出,新闻传播学院要继续落实学校“1133266”总体发展思路,树立育人为本的理念,夯实专业基础建设,加强民族团结教育,进一步明确专业方向,突出学科特色,下力气培养学生的实践创新能力,同时加强马克思主义新闻观教育,同心协力,努力培养政治可靠、德才兼备、有专业背景、有工作能力的现代新闻人才。

史本林听取体育学院汇报后,对体育学院的工作给予了肯定,对下一步的工作开展提出了宝贵意见和建议。希望体育学院要拓展办学思路,加强与自治区体育局、咸阳市体育局的合作与交流,办出特色;把体育专业办成西藏的品牌;要围绕“健康民大”做文章,把学生体质健康水平搞好,把群众体育搞好,把业余训练搞好,丰富校园体育文化生活;体育学院要在高原体育与藏民族传统体育项目开发上多思考,把体育学院的特色凝练出来,在“双一流”建设上要多思考,使体育学院的学科、专业建设再上新台阶。


史本林听取马克思主义学院汇报后,他充分肯定了马克思主义学院全体教职工为学校发展所做的贡献,并就如何进一步开展学院工作做出三项部署。一、学院一定要发挥办学特色和学科专业优势,要讲政治、讲大局,紧扣西藏发展大局、学校发展方向,用马克思主义科学理论指导学院各项工作建设。二、学院党建工作要扎实推进,做好学生思想政治教育工作,适时增加少数民族学生党员比例,提高少数民族学生入党积极性。三、学院要发挥资源优势,克服困难、明确责任、树立目标,积极申报一级学科,为建设有中国特色、西藏特点的高水平综合性民族大学做出贡献。

史本林听取文学院汇报后,就学院的发展问题作出指示。他讲到,文学院的发展思路是明确的,尤其重视学科建设,有科研特色,希望文学院秉承优良的办学传统,发挥好中文学科在人文精神传承上的优势,不断深化教育教学改革,加强实践性、应用型人才的培养。他强调,要进一步做好博士点建设工作,利用对口支援高校的资源,加强与区内外院校的合作交流和相互补充发展。同时在科研方面注重中华民族藏文化的弘扬和研究,在“民族文化”“藏语方言”等研究领域进一步深入下去,形成民族的、文化的特色,为西藏经济社会发展和长治久安做出更大贡献。 

史本林在财经学院调研时表示,财经学院有着良好的学风、作风与和谐氛围,教学科研、学生工作、思想政治教育工作等各方面成果斐然,可喜可贺,希望学院再接再厉,继续保持学科优势。同时,学院在未来发展中也要具备危机意识,面对激烈竞争不断求新求变。他希望财经学院要围绕学校中心工作开展好各项工作,加强学院整体建设,树立更高的发展目标,确定鲜明的特色,寻找突破口,加强学科专业建设,创新人才培养模式,提高人才培养质量。 

在听取信息工程学院汇报后,史本林指出,学院肩负着学校工科发展的重任,任重而道远。他就学院下一步工作提出四点要求:一要借助自治区与学校大力发展工科教育的机遇,认真思考学科建设与专业发展,主动适应西藏经济社会发展需要;二要加大对区内的调研力度,了解行业所需,并结合区内其他高校工科现状,分析新的专业增长点;三要高瞻远瞩,不要局限于一时一事,在发展中眼光要放长远;四要抓好稳定工作,在稳定的前提下,调结构、促转型,推动学校工科专业发展。

史本林要求法学院全体教职工在取得成绩的基础上要更加振奋精神,坚定信心,加大理论探索和人才培育,在依法治藏上下功夫,出大师、出专家、出学者,把学科专业建设的更好,科研上再上新台阶,为自治区依法治藏、经济发展作出自己贡献。

在民族研究院,史本林对学院的历史发展和丰硕成果表示肯定。他认为,民研院在对西藏经济社会发展的关注以及对学校党委决策的执行上,走在了学校的前列,为西藏培养了很多人才,符合自治区的要求,符合学校的整体规划。今后,民研院要围绕中心工作,结合实际,克服困难,不断完善,积极申报一级学科博士点,积极加强各项工作,为学校建设和自治区发展做出更大贡献。

史本林在管理学院听取汇报后,提出两点希望:一是学院要紧紧围绕服务于西藏稳定发展和民族团结的目标,深入贯彻落实党的十八届六中全会精神、国家有关治藏方略、自治区党委及学校党委有关精神,培养符合西藏经济社会发展需要的、政治上可靠的综合管理型人才;二是要切实做好赴藏实地调研工作,结合自治区人才实际需求,扎实推进实践实验项目建设及学科体系建设,与财经学院、继续教育学院等单位建立有效联动机制,协同推进学科专业的改革工作,为学校调结构转型发展贡献一份力量。

(文、图:各学院/编辑:付慧莹)

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