5月14日下午，“以学生为中心”教学设计与教学方法创新沙龙在智慧教室举行。此次活动旨在充分发挥教学竞赛在提升教师专业素质和教学创新能力的示范引领作用，提高课堂教学质量。全校教研室主任、一流课程负责人、青年教师代表及教务处科室负责人等70余人参加沙龙活动。

第四届西藏自治区教师教学创新大赛一等奖获得者刘玉皑、余小洪和张洁老师，回顾参加教学竞赛的历程，结合自己讲授的课程，进行教学创新展示，分享课程改革经验。

刘玉皑分享了《民族志导论》课程思政创新成果。充分研判多民族混合班学情，开展师生合作的元素共探究、实践共合作的课程思政教学共同体的建设；构建专业知识和思政元素相融合的课程知识图谱，做到依托课程知识点的课程思政结构化、信息化、动态化；与专业“大思政”衔接，推进“课程+”思政持续育人工作，彰显课程思政育人成效。

余小洪基于西藏地方和祖国文化共性，对《西藏考古》课程体系进行重构。从研发青藏高原考古虚拟仿真实验、慕课建设，创设数字教学环境；采取“线上+线下+课后”贯穿“理论+虚拟仿真实验+博物馆实践”三阶段混合式教学模式，构建“过程与结果各占50%、知识与能力素养并重”的评价体系；在新文科类课程建设方面创新实践等方面进行介绍。

张洁在《病理学》课程教学设计中，秉持“以学生为中心”教学理念，树立培养一流医学人才培养目标，构建器官系统为中心的教学模式，以“三融三阶”教学打造探索课堂，加强科教融合、产教融合、理实融合，培养学生的创新能力和实践能力。

按照教育部新一轮本科教育教学审核评估要求，教务处就如何规范课堂教学流程，突出课堂教学设计，提高课堂教学质量和育人水平，与老师们深入交流和探讨。

（文、图：王丹屏/审核：秦国华/编辑：张翠娟）